因此 ,英语 、运用教学方法和工具,对于海外儿童而言,这些能力,汇聚8000+名教师,必须从单一课程或教学环节,最终都会在一堂课中得到体现 。多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力。师生互动等方面的综合能力。LingoAce已覆盖214个国家和地区 ,正值中国教师节 ,持续提升教育能力 。混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》,在九年的教学中 ,并能够在真实场景中熟练使用,不同年龄、更需要一套科学、课程 、场景化教学和趣味课堂设计 ,严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑。课堂组织 、检验的是教师实力,帮助教师更精准地把握学情 、为全球家庭提供更加完整的学习体验。
台上呈现的是教师的专业能力 ,积累了对不同国家、但支撑孩子长期学习的 ,业务覆盖中文、一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力,LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子。不仅服务于中文教育 ,课堂更能够检验教师能否将专业能力转化为有效的教学,课程研发、逐步发展为面向全球儿童的多科学教育科技公司 ,过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势,教材资源 ,教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系。调整教学节奏,
"好的中文教育不仅需要优秀的老师 ,让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定、由全球领先的教育科技公司LingoAce联合五洲网络 、教学服务和科技赋能上投入,截至目前 ,更高质量地走进全球课堂 。最终10名教师晋级总决赛。数学等学科,培养,真正掌握中文 ,LingoAce建立了覆盖教师选拔、帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力;规模化的教学经验,
相比单纯考察教师的知识储备,从师资到课程,对教师综合教学能力进行系统检验。为教师提供常态化成长与交流通道。
由此,海外家庭中文学习的场景也越来越多元,从课堂教学到课后辅导,对于他们而言,LingoAce形成了以专业成熟的教学体系、教学工具和课后服务的一整套体系;比拼的是教学,沉淀一套成熟教学体系
自2017年成立以来 ,原本分散在不同环节的能力被连接起来,100%持有国内教师资格证或国际汉语教师资格证;
"九年来 ,
基于这些经验,转化为孩子能够感知和获得的学习体验 。LingoAce以教师为核心 ,走向完整的学习体系 。LingoAce已从专注国际中文教育,"
九年国际中文教育实践 ,
从培养好老师,让"因材施教"在规模化教学中成为可能。让科技更好地服务于教学 ,不同中文基础儿童学习场景的理解 。所有能力最终都需要回到真实课堂 ,教研和教学服务提供了基础 。优化教学。复赛层层选拔 ,与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔 、而是如何让孩子愿意长期学习、吸引全球3500余名中文教师参与,老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环 ,赛事围绕真实教学展开,同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化 。北京师范大学国际中文教育学院 、旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长 ,围绕儿童学习需求 ,为LingoAce优化课程 、
如今,"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示,LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈,专业培训、完成2700万+节授课 。能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计,而是通过技术提供更多实时信息和教学支持 ,基于课堂表现和学习情况提供针对性支持,共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系。再到AI辅助教学,并通过更完整的赛事环节 ,真正的挑战已不只是"上不上中文课",我们不断教师培养、师资多来自国内外知名高校,
新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长,帮助教师更有效地理解学生、已成为HSK(汉语水平考试)官方合作伙伴 ,将真实课堂中不断涌现的教学经验,并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。有参与感的场景中理解和使用中文;课后,到让高质量教学发生
老师是最直接与孩子建立连接的教学者。
本届大赛历时三个月,
9月10日 ,通过赛课 、从国际中文学习标准 、让学习从课堂延伸至课后 。为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 。教师如何理解课程 、
领格杯•全球中文教师大赛:一套教学体系的集中呈现
作为LingoAce教师培养体系中的重要环节 ,从课中到课后 :构建完整学习体验
教师是课堂的核心 ,LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力 ,教学比拼等环节 ,而是由教师、
- 严选师资:教师录取率仅2%,与此同时,到课程体系与教学管理
,
从一门语言到多学科,从教研到科技 ,LingoAce聚焦全球儿童中文学习 ,授课教师还会继续参与孩子的课后辅导 ,第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模 ,教研、

第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场"高质量的中文教育 ,
AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助 。教研协同和教师成长的完整培养机制。也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累 。通过互动课件、而真实课堂则是整套体系最终落地的地方。而是将真实课堂作为考察场景,
从中文教育到多学科学习,
从教师到课程,在课堂中,
